education @ autocatalysis

Ik zag laatst een aanbod voor een cursus Powerpoint voor Leerkrachten. “Want u moet toch het goede voorbeeld geven” stond erbij, als verkoopargument.
Laat ik u vertellen wat dit bij mij opriep.
Dit is vast een nuttige cursus. Voor veel leerkrachten zal hier vast een wereld opengaan. Al was het alleen maar omdat veel mensen behalve Word en mail nog veel andere interessante tools niet kennen. Powerpoint voor het maken van leuke presentaties hoort daar zeker bij. Als je nu nog Powerpoint-kennis op moet doen, doe dat dan vooral.
Maar het feit dat dit soort cursussen gegeven wordt geeft me te denken hoe het reguliere onderwijs  “tikt”.
Aanname 1. Leraren moeten het voorbeeld geven
Hoezo? Leraren moeten het leerproces organiseren. Kinderen aanmoedigen en inspireren. Letten op de goede voortgang. En verder hebben kinderen goede voorbeelden nodig, zeker.
Maar waarom zou dat alleen maar van de leerkracht moeten komen? We hebben school vrijwel hermetisch afgeschermd van de samenleving. Dan versmal je de mogelijkheden voor kinderen. Er zijn genoeg mensen in de samenleving die graag willen vertellen over hun expertise, vrijblijvend en vaak ook gratis, zonder geldelijke beloning.  Ook professionals. Ga er maar van uit, dat er altijd mensen zijn die veel meer kennis van een bepaald onderwerp hebben dan jij. Dat lucht op! Nodig ze uit. Boor dat surplus aan. Je zult versteld staan.

Allerlei verschillende mensen kunnen een voorbeeld zijn

Aanname 2. Leraren moeten het voorbeeld geven
In het woord “voorbeeld” zit iets van “voorbeeldig”. Het klinkt een beetje belegen. Het begrip “voorbeeld”  is erg beladen. Het leven zit niet zo rechtlijnig in elkaar. Kinderen slechts 1 spoor aanbieden waarin ze vervolgens netjes moeten volgen maakt hen apatisch en doodt de eigen lust-tot-leven. Het moedigt niet creativiteit aan maar volgzaamheid. En dat hebben we nou net niet nodig!

Aanname 3. De leraar weet meer en “draagt” de kennis over aan de leerlingHet idee van de leraar die “per definitie” een kennisoverwicht heeft over de leerling is niet langer houdbaar, en ook niet nodig. De leraar ontleent niet z’n bestaansrecht aan het “meer weten”  maar aan zijn vaardigheid kinderen te stimuleren zelf te leren. Da’s iets anders!
Kinderen organiseren hun eigen leerproces. Zoeken zelf naar kennis, groeperen dit, organiseren het verwervingsproces, verwerken dit, en presenteren het. De leraar kadert in, ondersteunt, stimuleert, trekt vlot, inspireert, daagt uit.

5. Powerpoint
Waarom alleen Powerpoint? Veel belangrijker is:  Leer het kind te presenteren! Hoe spreek je voor een groep? Wat laat je zien? Hoe maak je het interessant? Dat is veel belangrijker dan een (1 van de vele) tool om die presentatie te maken. Het beperkt je niet, het verruimt. Dat is veel zinvoller.
Nodig iemand uit die vaak voor publiek spreekt

Mijn alternatief zou zijn: een cursus “hoe leer je kinderen presenteren”.
Ik zou de kinderen zelf laten zoeken naar goede tools. Weloverwogen, onderbouwd.
Ik zou hen hun werk door andere kinderen laten beoordelen. Komt de boodschap over? Hoe sta je erbij? Is het boeieend?
Ik zou een Grafisch Ontwerper laten komen om de kids mee te nemen in de wereld van het presenteren.
Maak er een feestje van. Laat de kids elkaar beoordelen op diverse aspecten zoals
- was het informatief?
- was de presentatie boeiend?
- was het overzichtelijk en behapbaar
- was het tempo goed (niet te snel/langzaam)
- heeft het onderwerp je interesse gewekt?
- werden de feiten goed weergegeven?

- was er een gefundeerde eigen mening?

- welke bronnen en waarom?

- hebben ze duidelijk gemaakt waarom ze dit onderwerp interessant vonden?
Etc. dit zijn maar voorbeelden.

Ik zou het zo doen:

Nodig een Grafisch Ontwerper uit om over presentaties te praten en het proces naar de presentatie toe te begeleiden

Bied verschillende tools en presentatietechnieken aan (ook live, neem je hamster mee of een telescoop!)

Hou ns een spreekbeurt-avond voor bv. de ouders en presentatie-deskundigen, om feedback te geven.

Lex Hupe education 2.0 nieuw media, powerpoint presenteren leerkracht inspiratie