education @ autocatalysis

Dead Poet Society

Staat voor mij nog steeds op nr. 1. Ode aan de liefde, menselijkheid, warmte en de echte behoeftes van jongeren. Een leerkracht die durft, en die niet schroomt om de essentiële dingen van het leven te vertellen aan de puberende jongens.

Etre et Avoir

Vaak zitten de Grote dingen des Levens juist in de meest alledaagse, bijna triviale details. Deze film beeldt dat zo mooi uit. Een leraar die in een Frans dorpje in zijn eentje een hele school runt. Wat maak je daar niet mee! De liefde en toewijding stelt een voorbeeld. Groots gemaakt.

Entre les Murs

Geheel ander kaliber. Leraar op een VO-school in een banlieue van Parijs probeert de klas te motiveren. Ethnische spanningen, leerlingen proberen hem uit te dagen en spelen hun ethnische achterstand uit. Veel spanning, voelbaar. Camera zit op de huid. Sterk spel van de leraar maar ook van de leerlingen. Tijdsdocument,

As it Is in Heaven

Hartverwarmende film over dirigent die zich denkt rustig terug te trekken in z’n geboortedorp. Zet tegen wil en dank de hele boel op stelten en maakt een soort dorpskoor waarmee hij naar een korenfestival gaat. Daar sterft hij een dramatische dood…..

Klinkt een beetje overdone maar de emoties slepen je echt mee. Een must-see. Het mooiste moment komt van de geestelijk gehandicapte jongen in het koor. Ontroerend. Vergeet je niet.

Lex Hupe education 2.0 film, onderwijs

Ik hoor de klanken van Joni Mitchell’s song “Amelia”: Dreams and False Alarms. Amelia Earhardt was een Amerikaans meisje dat verschillende records brak in een klein vliegtuigje over de grote oceanen.  Op een dag verdween ze uit het radiocontact en niemand weet wat er van haar geworden is. Dreams and False Alarms.

Wat een droom… vliegen over de grote oceanen….. tegen beter weten in vertrouwen in jezelf….. land dat je ziet aan de horizon, terwijl je nog niet weet of dat je doel eigenlijk wel was….. de berichtjes die je stuurt aan je thuisfront: “Mam, ik heb het bereikt hoor! Nieuw Zeeland!” De Euforie als je dan weer in je thuisland landt, duizenden mense wuiven met vlaggetjes naar je…………..

Mooi hè? Iemand die een droom nastreefde…… er haar hele leven aan gaf… en uiteindelijk in een mysterie verdween.

Ik heb een visioen van een school, die als uitgangspunt heeft dat elk kind een zoektocht ingaat om zijn eigen leven vorm te geven, inhoud te geven, en tegelijk de samenleving waar hij deel van uitmaakt, te verrijken.

Ons huidige onderwijssysteem is teveel alleen maar geënt op het aanpassen aan “de” bestaande maatschappij. Begrijpelijk, want wat we “nu” weten leren we aan de jongere generatie. Maar het is niet meer adequaat. Hetbleidt op tot aangepaste mensen, die niet zo heel goed zwelfstandig kunnen nadenken, niet goed weten wat ze met hun toekomst aanmoeten. Toen er nog fabrieken bestonden was dat genoeg, Maar nu niet meer. De maatschappij verandert daar veel te snel voor. Wat we nu weten, is morgen alweer achterhaald. We moeten de kinderen toerusten vor de maatschappij van morgen, terwijl we daar allemaal nog niks van af weten!

Kan dat? Ja natuurlijk kan dat!

We moeten creativiteit, inventiviteit en heldenmoed aanmoedigen! Laat ze dromen!

Dat vereist heldenmoed. En tegelijkertijd hebben ze veel zekerheid en veiligheid nodig. Zo zijn kinderen.

http://www.ntinlpfoundation.nl/ Wees je Bewust van Jezelf!

http://bethechangenu.blogspot.com/ Realiseer je Droom!

http://twitter.com/soy_donna Creatiespiraal

http://www.innersuperhero.me/

Deel 2: pedegogische uitgangspunten

Lex Hupe Uncategorized NieuweSchool, onderwijs

Richard de Jong van www.edumaat.nl vroeg me een stukje over mijn activiteiten te schrijven in de rubriek “uit het veld” in het Ezine dat hij regelmatig uitgeeft. Hierbij de link naar dit artikel: http://www.edumaat.nl/ezine/ezine%201-7.htm.

Lex Hupe education 2.0 ezine, games, onderwijs, vernieuwing, wijsvooruit

Ik heb een tijdje geleden zelf een onderzoekje gehouden onder 7e en 8e groepers, met als vraag “wat doe je op de PC, zowel thuis als school? ” Hier kwam uit naar voren dat Internet verreweg het hoogst scoort. Daarin zijn het populairst:

Hyves, Google, MSN/chat, Games, Youtube, Films downloaden, Habbo Hotel

Veel lagere ranking krijgt het omgaan met de PC zelf, bv. een bestand aanmaken. Ook gebruik t.b.v. school komt weinig voor. Veel kinderen noemen dit niet eens.

Mijn conclusies:

- PC/internet wordt nog maar mondjesmaat gebruikt op school

- kinderen zijn heel trefzeker in wat ze moeten doen om daar te komen waar ze willen (msn, spelletjes), dus ze zijn heel efficiënt in hun PC-gebruik

- van “brede” PC-gerelateerde kennis is geen sprake (waarom moet je weten wat een filesystem is om een spelletje te kunnen spelen)

Ik denk dat een term als “whizzkids” absoluut niet op zijn plaats is. Hier is geen wondergeneratie die spectaculaire technologische capriolen uithaalt. Deze kinderen staan midden in het leven en halen gewoon uit dit middel wat henzelf interesseert. Wel viel me hierbij op hoe trefzeker ze dit doen. Daar zijn 10-jarigen blijkbaar heel goed in.

Al met kun je zeggen dat ze vertrouwd zijn met computers en er een grote rol in hun leven aan toekennen. Het is gewoon heel gewoon voor ze! Waarschijnlijk veel gewonen dan de meeste leerkrachten…..

Nu moet het onderwijs nog even volgen en van deze informatie gebruik maken……..

Lex Hupe education 2.0 achterstand, onderwijs, pc-gebruik, whizzkids

Er komt steeds meer aandacht voor Hoogbegaafdheid. Lees het volgende artikel: http://tinyurl.com/dc4p69

Goeie zaak natuurlijk. En toch een paar kanttekeningen.

Er zijn veel, te veel beladen connotaties aan het begrip Hoogbegaafdheid. Woorden als “Bollebozen” en “Toptalenten” zijn ook in dit artikel te vinden. Mensen stop daar mee! Daarmee stigmatiseer je deze kinderen alleen maar nog meer.

In de reacties op dit artikel is er “natuurlijk” ook een persoon die de bestaande vooroordelen weer even netjes opsomt: emotioneel onhandig, vragen veel negatieve aandacht, plus de suggestie dat er aan de opvoeding het nodige schort. Stuitend en kwetsend. Zo kan ie wel weer mensen!

Hoogbegaafde kinderen hebben (net als alle kinderen) de aandacht nodig die bij hen past. Helaas is ons onderwijs gebaseerd op gemiddelden, op vaststaande programma’s, op testen en meten. Dat matcht dus niet (hoe vaak moet dat nog gezegd worden?)  Maar kinderen zijn niet te plannen of als een bonk klei te vormen. Kinderen moeten hun eigen weg kunnen volgen. En dan komen diverse groepen kinderen die al meer kans hebben buiten de boot te vallen, in het gedrang. Maar ieder kind heeft dit recht.

Zon                 – inspiratie

Water            – voeding

Aarde           – een veilig en liefdevol nest

Lex

Lex Hupe Hoogbegaafd en Onderwijs, education 2.0 hoogbegaafd, onderwijs, vooroordelen

Wie wil er met mij meedenken aan de Ideale School? U heeft vast wel in de afgelopen tijd ideeen bedacht voor vernieuwing in het onderwijs. Of bent iets moois op het spoor gekomen dat meer aandacht verdient.

Ik nodig u uit uw gedachten hierover met mij te delen. Als het maar inspirerend, vernieuwend, grappig, ludiek, serieus en uitdagend is. Het mag een website zijn die u heeft ontdekt, een idee waar u zelf mee bezig bent, een boeiende persoon, een kind dat u aan het denken heeft gezet, een droom….

Ik inventariseer al deze gedachten en deel ze vervolgens weer met u. Op deze manier bundelen we krachten en kunnen we wellicht enkele van deze ideeen verder tot bloei helpen.

Let it grow!

Lex Hupe

Lex Hupe education 2.0 onderwijs, vernieuwend, vernieuwing

Wat voegen Nieuwe Media (NM) eigenlijk toe aan leren? Veel meer verscheidenheid. Leuker, aantrekkelijker onderwijs. Flexibiliteit in aanpak. Meer individuele leerpaden voor het kind.
Ja, klopt allemaal. Ik ga nog een stap verder. Ik wil alleen maar onderwijs geven aan kinderen als ik hen serieus neem. Met NM kunnen kinderen meer grip en inzicht krijgen in hun eigen leefwereld. Ze krijgen meer autonomie om hun leerpad vorm te geven. Ze kunnen creatiever worden en meer gaan nadenken over allerlei zaken. Ze kunnen hun interesses meer zelf gaan vormgeven. En dat communiceren naar anderen, leraren, kinderen, ouders, hun eigen groep.

Ze kunnen de wereld gaan zien als iets waar ontzettend veel in te ontdekken valt. Een groot avontuur, waar ze hun eigen weg in gaan zoeken. Kritisch kijken: wat is waarheid, waar verbind ik me mee en wat wijs ik af. Wat inspireert me. Hoe kan ik iets betekenen voor andere kinderen die ver weg wonen en niet zoveel kansen krijgen als ik.

Betrokkenheid.

Inzet.

Inspiratie.

www.defrisseblik.nl

www.edukans.nl

Lex

Lex Hupe education 2.0 nieuw media, onderwijs, serieus